教学规划
这是基于新代自然语言学习法，遵循儿童认知规律，适配海外公立学校节奏，科学规划的中文教育路径！
老师是引路人，借助这份十年规划的寻宝图，带领孩子攀登海外中文与文化学习的高峰。
三年一小成，五年一大成，十年精且纯
这是我们深耕中文教学十余年总结出的切实路径。
为何坚持十年？
经验证明，五年学习虽能达标，但若在此刻停止，中文水平容易出现“退转”。L6-L8 阶段是我们特设的“中文滋养期”：充分考虑了孩子课外活动增加的现实，大幅降低课业负担，侧重于真实环境下语言的自然应用，让孩子平衡发展。通过这三年的养护，确保孩子在 L8 毕业时进入永久语言稳定期，让中文真正化为终身不忘的软实力。
L0-L3听说领先
听说能力基本与国内同龄孩子接轨。
L4-L5 读写过关
实现中文自主阅读，具备研读金庸原著等大部头书籍的能力。
L6-L8 文化进阶
侧重社会应用与文化浸润，让中文水平进入永不退转的稳定期。
启蒙扎根期 (启蒙-L0) 4岁以上
听力优先，文化润心，在海量浸润中扎下深厚的母语语感根基。
三年一小成 (L1-L3) 6岁以上
高效突破，攻坚读写，在黄金窗口期实现从“听说”到“读写”的跨越。
五年一大成 (L4-L5) 9岁以上
文史融合，思维升维，通过跨学科阅读构建深层的文化理解力。
听说读写齐头并进
自主阅读大部小说
文化浸润启迪智慧
有深度的听说，自主阅读大部小说，
写作表达流畅。掌握朗诵与演讲。
写作表达流畅。掌握朗诵与演讲。
十年精且纯 (L6-L8) 11岁以上
精纯致远，融会贯通，培养多元视野。
